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[NEW] 小一、二的學生，是可以透過玩遊戲習人物描寫(附人物描寫詞語表) | 人物描寫 – Hongkong.xemloibaihat

小一、二的學生，是可以透過玩遊戲習人物描寫(附人物描寫詞語表)

要學好人物描寫，首先要懂得對人物的外貌進行觀察。觀察得越仔細，便能把人物的外貌更加精準地勾畫出來。透過小小的遊戲，掌握人物描寫，學習描寫人物外貌的相關詞彙，學習便變得樂趣無窮。那就讓我們一起看看如何趣味地學習語文吧！

遊戲一：你講我畫

目的：

讓小朋友了解自己對形容詞的掌握
猜猜所畫的是誰？

這個遊戲，我以前試過在課室中和全班孩子一起猜猜畫畫的。現在，我把遊戲方法改一改，變為在家也可以一起玩的親子活動。首先，家長告訴小朋友你將會用一些形容詞，形容你認識的親人、同學、朋友等。假如，家長選的是孩子其中一個同學的形象，家長便開口形容這位同學A，並請小朋友把所形容的圖畫畫出來。

例子一：他的臉是圓圓的，眼睛細小，戴方形的眼鏡，耳朵十分大，鼻子扁扁，嘴唇十分厚，頭髮短短，並向上豎起的。每當我看到他的時候，我都忍不住想捏他的臉一下呢！

當我描述這個人物時，女兒亦同時把這個人物畫出來。完成畫作後，我便叫她猜猜這是誰？她首先猜了爸爸。及後，我再給予她提示，她便能把同學A的名字猜上了。

我女兒所畫的同學A

小朋友要畫得清楚，描述內容一定要夠具體。如果只懂得用大大的、小小的形容詞，便難以猜出所畫的人物。為了讓孩子更加明白這個概念，我便與她多玩一次。這次，我更加把比喻句用上了。

例子二：她的臉是圓圓的，前面的頭髮往後梳，並束成一條長長的馬尾。此外，她有粗粗的眉毛，眼睛十分明亮，像兩顆大大的黑色葡萄。她的鼻子扁扁的，嘴巴像兩片紅色的花瓣。她的膚色是棕色，我們比她白一些。妳猜到她是誰嗎？

女兒畫的工人姐姐

這一次，女兒便猜到是工人姐姐了。雖然女兒說自己畫得不像，但我告訴她這個遊戲不是只看看畫得像不像，更重要的是明白如何運用形容詞形容人物。如果我們描述得越仔細，別人便能更容易猜出你所描述的人物。

遊戲二：人物對對碰

目的：

猜出誰是真正所描述的人物
學習如何組織和表達內容

材料：

數張圖卡(卡A) (每張圖卡附三個人物，人物的外貌特徵需要近似的)、數張只有一個人的人物卡(卡B)

玩法：

家長把人物卡分類，左邊反轉放好卡B，右邊把卡A的人物外貌面向自己。小朋友可以抽出卡B，並形容卡B的人物特徵。與此同時，家長便觀察卡A，看看小朋友形容的是哪一張卡，哪一個人物。

如果小朋友是猜答案的人，家長便可以先分類好每一組的卡供孩子玩。例如：家長有5套卡A和卡B，家長便先分類好5 SET卡才給小朋友玩。這樣，孩子便會比較容易猜到答案。

描寫人物的先後次序

要學好人物描寫，首先要懂得由上而下描寫人物的外貌特徵。其次，在描寫時要有次序，方便讀者閱讀。如何有次序地描寫？家長可以指導孩子先描寫人物給人的整體感覺，然後由上而上地作仔細描寫。例如圖中的姐姐，她的個子很高，這是她給人的印象。因此在寫句子時，我們可以先總寫這部分。例子如下：

姐姐的個子高高瘦瘦的。她有棕色的長頭髮、水汪汪的眼睛、鼻子扁扁的。此外，她還有一個大大的嘴巴。

這是描寫人物的基本句子。接著，我們可以加上性格及事例，進一步豐富句子內容。例如：

姐姐樂於助人。每當同學在課業上遇到不明白的地方，她都會用心地指導同學，毫無怨言。

現在，我們把兩個句子合併在一起，便會變成以下的句子。

姐姐的個子高高瘦瘦的。她有棕色的長頭髮、水汪汪的眼睛、鼻子扁扁的。此外，她還有一個大大的嘴巴。她樂於助人。每當同學在課業上遇到不明白的地方，她都會用心地指導同學，毫無怨言。

看！句子現在是否變得更豐富呢！總的來說，家長可以透過小遊戲，與孩子學習人物描寫。現在，我會把人物描寫的創作內容化作公式，方便家長指導孩子進行創作。

人物描寫公式：描寫人物整體+由上而下描寫+性格+事例

最後，附上人物描寫的形容詞供各位參考，大家可以與孩子多作練習呢！

小一、二人物描寫的形容詞

個子矮矮的高高的頭髮又黑又短的短短的烏黑的眼睛大大的小小的水汪汪的鼻子扁扁的又高又直的高高的嘴巴小小的大大的櫻桃小嘴

小三、四人物描寫的形容詞

外貌五官端正活潑可愛眉清目秀臉形及面色圓臉方臉長臉尖臉胖臉眼睛大眼睛小眼睛水汪汪眉毛粗眉細眉濃眉眉毛修長嘴巴大嘴巴小嘴巴尖嘴巴厚嘴唇頭髮長髮披肩自然鬈髮烏黑光潔身材圓潤窈窕大個頭高高瘦瘦

人物描寫──肖像描寫

簡述人物肖像描寫手法，包括描寫人物面貌、身材及衣著。

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人物描寫──肖像描寫

20161124 人物先生辜鸿铭

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20161124 人物先生辜鸿铭

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07 人物描写有顺序实践篇

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遊戲一：你講我畫

遊戲二：人物對對碰

描寫人物的先後次序

小一、二人物描寫的形容詞

小三、四人物描寫的形容詞

人物描寫──肖像描寫

20161124 人物 先生 辜鸿铭

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07 人物描写有顺序实践篇

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